jueves, 23 de agosto de 2012
domingo, 19 de agosto de 2012
viernes, 17 de agosto de 2012
miércoles, 8 de agosto de 2012
viernes, 27 de julio de 2012
miércoles, 25 de julio de 2012
lunes, 23 de julio de 2012
jueves, 19 de julio de 2012
miércoles, 18 de julio de 2012
sábado, 19 de mayo de 2012
jueves, 10 de mayo de 2012
miércoles, 9 de mayo de 2012
martes, 8 de mayo de 2012
sábado, 28 de abril de 2012
jueves, 26 de abril de 2012
miércoles, 18 de abril de 2012
El autismo
EL AUTISMO
El concepto de autismo abarca a una serie
de trastornos que
afectan las habilidades comunicativas, la socialización y la empatía de la
persona.
De
acuerdo a la especialidad médica en cuestión, se tomará al autismo como la imposibilidad
congénita para entablar una comunicación o desarrollar un vínculo afectivo con
el prójimo.
Los trastornos
autistas, por lo tanto, afectan las interrelaciones y propician
conductas repetitivas en quienes los padecen, ya que necesitan conservar un
entorno fijo y estable. Por lo general el autismo se manifiesta en los primeros
años de vida y se mantiene durante toda la existencia ya que no existe una
cura, aunque sí se pueden reducir las conductas anómalas y mejorar la
interactividad social.
Las
estadísticas señalan que el autismo afecta a entre dos y diez personas por cada
10.000 habitantes, con mayor aparición en los hombres que en
las mujeres. Sus causas suelen ser desconocidas, aunque algunos expertos
atribuyen el desarrollo del trastorno a una combinación entre la genética y
ciertos factores del ambiente.
Las
manifestaciones más leves del autismo, como el síndrome de Asperger, pueden
pasar casi inadvertidas y ser confundidas con una personalidad excéntrica o un
exceso de timidez. Los casos más severos, en cambio, incluyen la imposibilidad
de expresarse mediante el habla y un comportamiento que no sólo es
repetitivo al extremo, sino que también produce daños al propio paciente y
genera agresiones a terceros.
martes, 17 de abril de 2012
DIFERENCIA ENTRE APRENDIZAJE MEMORISTICO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DIFERENCIA ENTRE APRENDIZAJE MEMORISTICO Y
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje memorístico se
considera como la actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha
empleado a través del tiempo solapado bajo la escuela tradicional, este
consiste en el simple almacenamiento de información la cual puede dar resultado
en algunos casos que representan la minoría. El aprendizaje memorístico se ha
convertido en el hecho o datos que deben ser aprendidos literalmente, ya que no
es necesario comprenderlos, comprender un concepto no basta con agregar datos o
significados a la información que está presente, cuando los educandos se
aprenden un número de teléfono lo repiten tantas veces como sea necesario y así
lo podrían recordar con facilidad, entonces el aprendizaje memorístico no les
parece difícil de acuerdo a su satisfacción; los estudios sobre el
funcionamiento de la memoria han demostrado que los hechos y datos se aprenden
rápidamente si se repiten con frecuencia se recordarán mejor.
En cambio comprender desde el
punto de vista significativo es dotar de significado a la información que se
presenta. La repetición litral de una definición no implica que el educando
haya captado en sentido completo, es preciso que lo traduzca a su propio
lenguaje, que la nueva información se conecte con sus conocimientos previstos
siendo esta la vía por la cual las personas asimilan la cultura que lo rodean.
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE ESTUDIO Y APRENDIZAJE
DIFERENCIAS
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SEMEJANZAS
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ESTUDIO:
actividad personal consciente y voluntaria que pone en funcionamiento todas
las capacidades intelectuales.
APRENDIZAJE:
es la adquisición acumulativa de habilidades y conocimientos.
ESTUDIO:
proceso por el cual adquirimos conocimientos
y habilidades nuevas.
APRENDIZAJE:
adquirimos información y modificamos las respuestas negativas.
ESTUDIO:
aprender
APRENDIZAJE:
aprehender
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El aprendizaje y el estudio están relacionados con
la educación, y el propio desarrollo personal.
Podemos decir que el aprendizaje es el resultado
del estudio, ya sea del modo intelectual como el de nuestras propias experiencias.
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